Digitales Lernen

Digitalisierung und Medienbildung sind am Werner-Heisenberg-Gymnasium fest im Schulalltag verankert. Das Medienkonzept, das pädagogische Netzwerk IServ, die Tabletklasse und die digitale Ausstattung geben Einblick in die Bausteine des digitalen Lernens an unserer Schule.

Technische Ausstattung der Schule

Alle Klassenräume sind mit interaktiven digitalen Tafeln ausgestattet. Sie ermöglichen einen modernen, anschaulichen Unterricht und verbinden klassische Tafelarbeit mit den vielfältigen Möglichkeiten digitaler Medien.

Die zwei Computerräume mit jeweils 16 Schülerarbeitsplätzen und einem Lehrerarbeitsplatz stehen für den Informatikunterricht sowie für den Einsatz digitaler Werkzeuge in weiteren Fächern zur Verfügung.

Mit programmierbaren Calliope-Minicomputern erhalten Schülerinnen und Schüler bereits frühzeitig einen spielerischen Zugang zu Informatik, Programmierung und technischem Denken.

Mehrere Tablet-Klassensätze ergänzen die digitale Ausstattung und werden in verschiedenen Fächern projektorientiert als vielseitige Lern- und Arbeitswerkzeuge eingesetzt.

In der 3D-Druck-AG entwickeln Schülerinnen und Schüler eigene digitale Modelle und setzen diese mit zwei schuleigenen 3D-Druckern in reale Objekte um – von der Idee bis zum fertigen Produkt.

Medienkonzept des WHG

Medienarbeit am WHG versteht sich als eine umfassende Medienbildung, die sich an der Lebenswirklichkeit unserer Schülerinnen und Schüler orientiert und ihnen grundlegende Fähigkeiten zur Nutzung von (digitalen) Medien und ihrer kritischen Reflektion vermittelt. Langfristig zielt unsere Medienarbeit darauf ab, dass unsere Schülerinnen und Schüler dazu befähigt werden,

• sich sicher und mündig in einem digital geprägten Umfeld zu bewegen,
• Inhalte des Internets, grundlegende Programme und Anwendungen differenziert und reflektiert für den weiteren Bildungs- und Lebensweg zu nutzen,
• eigene kreative Ideen und Arbeitsprojekte mittels digitaler Hilfsmittel zu erarbeiten und umzusetzen.

Auf Basis dieser Leitgedanken ist in den vergangenen Jahren das Medienkonzept unserer Schule entstanden, das fortlaufend angepasst wird und Grundlage unserer Maßnahmen im DigitalPakt war. Unsere Medienarbeit ist Bestandteil mehrerer Fächer und in den Lehrplänen aller Jahrgangsstufen vorgesehen. Ergänzend findet in den Klassenstufen 5 bis 10 ein fest verankertes Medien- bzw. Methodentraining statt, das altersgerecht unterschiedliche Aspekte digitaler Medien, ihrer Chancen und Risiken in den Blick nimmt.

Medientrainings am WHG

Arbeitskreis Medien/Digitalisierung

Im August 2018 gründete sich ein Arbeitskreis, um die Medienarbeit am WHG konzeptionell zu begleiten. Alle ein bis zwei Monate treffen sich einige Lehrkräfte und interessierte Vertreter der Elternschaft – weitere Interessenten sind jederzeit herzlich willkommen (bitte per Mail an hff@whg-duew.de).

---

Pädagogisches Netzwerk IServ

IServ ist eine datenschutzkonforme Austauschplattform für die Schule mit den Grundfunktionen Kommunikation, Dateiaustausch und Dateispeicher. Über dieses pädagogische Netzwerk kann die Kommunikation zwischen Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern per interner E-Mail und Messenger erfolgen. Aufgaben können über IServ gestellt und eingereicht werden, auch die Rückmeldung erfolgt unkompliziert. Erweiterungen wie Kalender, Umfragen, Texte und Videokonferenzen sind ebenfalls fester Bestandteil unserer schulischen Organisation.

Die Plattform IServ für das WHG ist über die Seite whg-duew.de zu erreichen. Die Nutzungsordnung dieser Plattform (Ergänzung zur Hausordnung des WHG) finden Sie im Servicebereich.

Die Module von IServ

• E-Mail: Jede Schülerin/jeder Schüler und jede Lehrkraft hat eine eigene E-Mail-Adresse. Schülerinnen und Schüler können damit innerhalb des IServ-Netzwerks kommunizieren, Lehrkräfte auch nach außen.
• Messenger: Ergänzend können Lehrkräfte für ihre Klassen einen Messenger-Chat einrichten. Für förmlichere Kommunikation sollte die E-Mail-Funktion genutzt werden.
• Foren: Zum thematischen Austausch rund um IServ, Geräte und digitales Arbeiten. Jede Klasse hat pro Fach ein eigenes Forum.
• Aufgaben: Schülerinnen und Schüler erhalten terminierte Aufgaben und reichen sie darüber ein; die Lehrkraft kann Rückmeldung und Korrekturen senden.
• Dateien: Jeder Nutzer hat eigene Dateiordner und Gruppendateien. An mobilen iOS-Geräten lässt sich der Zugriff direkt mit der Dateien-App verknüpfen.
• Kalender: Schulische und Klassentermine sowie Aufgabenabgaben sind eingetragen; der IServ-Kalender kann in den eigenen Kalender mobiler Geräte importiert werden.
• News: Rubrik für allgemeine Neuigkeiten der Schule, die für alle Nutzer relevant sind.
• Texte: Integriertes Textmodul für das gemeinsame Erstellen von Texten durch mehrere Nutzer.
• Videokonferenzen: Auf BigBlueButton basierendes Videotool für unkomplizierte, datenschutzkonforme Videokonferenzen direkt aus IServ heraus.
• Weitere Module: u. a. Adressbuch, Klausurplan, Stundenplan und Schnellumfragen.

Ausführliche Erklärungen aller Module finden sich unter iserv.eu/doc/modules. Bei Problemen senden Sie bitte eine E-Mail an admins@whg-duew.de.

---

„Tablet minimal“ – verwaltete Tablets als Buchersatz

Alle Schülerinnen und Schüler können in den Klassenstufen 7 bis 9 – außerhalb der Tabletklasse – freiwillig ein Tablet als „Buchersatz“ nutzen. Das Konzept „Tablet minimal“ sieht vor, dass das Gerät in der Schule ausschließlich als digitales Schulbuch dient.

Um dies technisch zu ermöglichen, sind die Geräte in ein Verwaltungssystem eingebunden, welches die Tablets mit einem „Schulprofil“ ausstattet. Während der regulären Unterrichtszeit ist dadurch nur der Zugriff auf die digitalen Schulbücher möglich. Alle weiteren Apps (z. B. Notizen-Apps, Internetzugang, Kamera, Spiele) sind während der Unterrichtszeit blockiert und schalten sich im Privatprofil am Nachmittag automatisch wieder frei.

„Tablet minimal“ ermöglicht eine Heranführung an digitale Geräte als Arbeitswerkzeuge, wenn Sie als Eltern die umfangreichere Arbeit einer Tabletklasse für Ihr Kind als ungeeignet erachten. Zudem kann das Gewicht des Schulranzens deutlich reduziert werden.

„Tablet minimal“ auf einen Blick

• Tablets werden privat beschafft und finanziert. Aus technischen Gründen sind nur iOS-Geräte (Apple iPads) in unserem Verwaltungssystem möglich.
• Die Geräte werden von uns mit einem Schulprofil ausgestattet (die Lizenz ist kostenpflichtig).
• Zusätzlich müssen für das jeweilige Schuljahr bei den Verlagen Einzellizenzen für die digitalen Schulbücher erworben werden. Die genauen Bestellnummern erhalten Sie über unsere schulinterne Lernmittelliste (jeweils ab Juli auf unserer Homepage).
• Bei der Entscheidung für „Tablet minimal“ ist die Teilnahme an der Schulbuchausleihe bzw. die zusätzliche Anschaffung gedruckter Schulbücher freigestellt. Lernmittel, die nicht ausleihfähig sind (z. B. Arbeitshefte, Grammatikhefte, Atlanten), müssen weiterhin in Papierform gekauft werden.
• Eltern der künftigen Siebtklässler erhalten im Vorfeld des neuen Schuljahres genauere Informationen zu Fristen und Prozedere per Mail.
• Falls die Anschaffung eines Tablets aus finanziellen Gründen nicht in Frage kommt, können Kinder über das WHG ein digitales Endgerät beim Schulträger ausleihen („Leih-Tablets“). Sprechen Sie uns bitte an!

Hinweis: Im Rahmen unserer Mediennutzungsordnung ist es Schülerinnen und Schülern der Klassenstufe 10 und der MSS erlaubt, auch nicht-verwaltete Tablets zu schulischen Zwecken im Unterricht zu nutzen, solange die Lehrkraft dies nicht untersagt.

---

Eltern-Medienkompetenz

An dieser Stelle erhalten Sie als Eltern Informationen und Unterstützung in Sachen Medienkompetenz. Gelingende Medienerziehung kann nur funktionieren, wenn Schule und Elternhaus dies als ein gemeinsames Anliegen verstehen.

Hilfreiche Links und Tipps

• klicksafe.de – Übersicht über medienpädagogische Themen mit zahlreichen Informationen zu Apps und Anwendungen (EU-gefördert, umgesetzt von der Medienanstalt Rheinland-Pfalz). Unter klicksafe.de/materialien gibt es zahlreiche Materialien zum Download und als Printversion.
• handysektor.de – Informationen rund um Handy und Smartphone, mit Erklärfilmen und Hintergrundwissen zu Apps.
• eltern-medienkompetenz.bildung-rp.de – Webseite von „Medienkompetenz macht Schule“ mit Informationen für Eltern.
• mpfs.de – Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest: repräsentative Daten zur Mediennutzung von Kindern (KIM-Studie) und Jugendlichen (JIM-Studie).
• surfen-ohne-risiko.net – Medieninformationen des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend.
• internet-abc.de – spielerisches und sicheres Angebot für die Anfänge im Netz.
• juuuport.de/beratung – Beratung bei Cybermobbing, WhatsApp-Stress etc. von jungen Leuten selbst.
• polizei-beratung.de – Beratung bei Cybermobbing durch die Polizei.

Rückschau: Elternabend Medienkompetenz (März 2020)

Am 3. März 2020 hatten sich gut 100 interessierte Eltern in unserer Aula zu einem Elternabend „Medienkompetenz“ eingefunden, um dem interessanten und lockeren Vortrag von Herrn Stephan Glöckler zu folgen. Herr Glöckler ist Medienreferent der Initiative „Medienkompetenz macht Schule“ des Landes Rheinland-Pfalz und aufgrund seines medienwissenschaftlichen und pädagogischen Hintergrundes ein unterhaltsamer Präsentator von Themen rund um Medienkompetenz und das Online-Verhalten unserer Kinder.

Nach statistischen Daten aktueller Studien (u. a. JIM-Studie) lernten die Eltern – aufgelockert durch Zwischenfragen und kurze Diskussionen – einzelne Apps wie TikTok und WhatsApp kennen. Diffuse Risiken wurden mit konkreten Beispielen belegt oder entkräftet und einfache Regeln genannt, wie man mögliche Gefahrenquellen umgehen kann. Betont wurde, dass Aufklärung und Vertrauen innerhalb der Familie wichtiger sind als technische Schutzmaßnahmen. Nach Resonanz vieler Eltern war es ein kurzweiliger und informativer Abend zum Thema „Medienkompetenz in Familien“.

Bericht der AG Medien/Digitalisierung WHG – Hr. Morgenthaler (SEB), Fr. Hoff (WHG), 03/2020.

Fragen zu digitalen Medien, digitalen Themen und der Medienbildung am WHG wenden Sie sich an: